Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.
>

ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ

Игры большой подвижности

Воробушки и кошка 

Содержание игры.
Воспитатель выбирает одного играющего, который становится в центре круга (диаметром 6-7 шагов), в середине площадки. Это – «кошка». Остальные дети – «воробушки».

Кошка спит. Воробушки влетают за зернышками в круг. Кошка просыпается, видит воробушков, подбегает и ловит их. Все воробушки спешат вылететь из круга. Тот, которого коснулась кошка в то время, как он находился в кругу, считается пойманным и идет на середину круга. Когда кошка поймает двух-трех воробушков, воспитатель выбирает новую кошку. Пойманные воробушки присоединяются ко всем играющим, и игра повторяется.

Правила игры.
1. Кошка ловит воробушков только в кругу.
2. Кошка может только касаться воробушков, но не хватать их.

Указания воспитателю.
Игру можно проводить в комнате и на площадке в любое время года.

Воспитатель отмечает ловких воробушков, которых не поймала кошка, хотя они смело подходили к ней.

Если кошка долго не может никого поймать, воспитатель дает в помощь ей еще одну кошку или выбирает новую.

С помощью этой игры воспитатель развивает у детей решительность. Дети упражняются в беге с увертыванием.

 

У медведя во бору 

Содержание игры.
На одной стороне площадки на расстоянии 3-4 шагов от ее края проводится черта. Это – «опушка леса». На противоположной стороне площадки на таком же расстоянии проводится вторая черта. За нею – «дом детей».

На расстоянии 2-3 шагов от опушки леса сбоку обозначается «берлога медведя».

Все играющие находятся в доме за чертой. Кто-нибудь из детей выбирается «медведем» и находится в «берлоге». Воспитатель говорит: «Пойдемте гулять». Дети идут к опушке леса и собирают грибы и ягоды, т. е. имитируют движениями сбор. Они говорят следующий текст: 

У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь сидит
И на нас рычит. 

Если игра проводится зимой на площадке, текст меняется: 

У медведя во бору
Дрова, сучья я беру,
А медведь лежит
И крепко спит.

Когда играющие окажут последнее слово, медведь с рычанием выбегает из берлоги, а дети убегают от него домой. Медведь старается кого-нибудь поймать. Пойманного он отводит к себе в берлогу и идет туда сам. Остальные дети снова начинают собирать грибы и ягоды. После того, как медведь поймает 2-3 играющих, игра заканчивается и возобновляется с вновь выбранным мед­ведем.

Правила игры.
1. Медведь выбегает из берлоги, а играющие убегают домой только после слова «рычит».
2. Медведь не может ловить за линией дома.

Указания воспитателю.
Перед началом игры воспитатель может сказать детям текст стихотворения, который они повторят за ним 1-2 раза.

Границы площадки надо обязательно отметить, так как детям должны быть ясно видны пределы, за которые убегать нельзя.

Заканчивая игру, надо отметить медведя, который быстро поймал много детей, а также ловких детей, которые ни разу не были пойманы.

Продолжительность игры 6-8 минут.

С помощью этой игры воспитатель развивает у детей выдержку, решительность и навык ритмической ходьбы под слова. Дети упражняются в быстром беге с увертыванием.

 

Стадо и волк 

Содержание игры.
На одной стороне площад­и очерчиваются кружки, квадраты. Это постройки на скотном дворе: телятник, конюшня и т. д. Остальная часть площадки занята «лугом». В одном из углов на противоположной стороне площадки находится «логово волка» (в кружке).

Воспитатель назначает одного из играющих «пастухом», другого – «волком», который находится в логове.

Остальные дети изображают лошадей, телят и т. п., которые находятся на скотном дворе в соответствующих помещениях.

По знаку воспитателя пастух подходит к дверям телятника, конюшни и как бы открывает их. Наигрывая на дудочке, он выводит стадо на луг. Пропустив мимо себя всех, пастух идет позади стада.

Играющие, подражая домашним животным, щиплют траву, прыгают, бегают, переходя с одного места на другое, и все ближе приближаются к логову волка.

«Волк!» – говорит воспитатель. Все бегут к пастуху и становятся сзади него. Тех, кто не успел добежать до пастуха, волк ловит и отводит к себе в логово. Пастух уводит остальное стадо на скотный двор, где все опять размещаются по своим местам; затем игра возобновляется.

Правила игры.
1. Волк выбегает из логовища только после слова: «Волк».
2. Одновременно с выбегающим волком все играющие должны бежать к пастуху и становиться сзади него.
3. Не успевших после сигнала стать сзади пастуха волк уводит к себе.

Указания воспитателю.
В игру можно включать не всех детей одновременно, а выпускать их поочередно (сначала – козочек, потом – телят, лошадей и т. д.). Пастухом и волком можно назначить детей из старшей группы.

Если группа смешанная, то детей одинакового возраста можно объединить; например, дети 3-4 лет изображают козочек, дети 6-7 лет – лошадей и т. д.

Продолжительность игры 5-7 минут.

С помощью этой игры воспитатель развивает умение выполнять движения по сигналу. Дети упражняются в ходьбе и быстром беге.

 

Лошадки 

Содержание игры.
Дети делятся на две равные группы. Одна группа изображает конюхов, другая – лошадей. На одной стороне площадки очерчивается «конюшня», на другой – «помещение для конюхов»; между ними – «луг». Воспитатель говорит: «Конюхи, вставайте скорей, запрягайте лошадей».

«Конюхи» с вожжами в руках бегут к конюшне и запрягают «лошадей». Каждый выбирает себе лошадь по собственному желанию или по указанию воспитателя.

Когда все лошади запряжены, они выстраиваются друг за другом и по указанию воспитателя едут шагом или бегут.

По слову воспитателя: «Приехали» – конюхи останавливают лошадей. Затем воспитатель говорит: «Идите отдыхать». Конюхи распрягают лошадей и отпускают их свободно пастись на луг; сами же возвращаются на свои места отдохнуть. Лошади спокойно ходят по площадке, пасутся, щиплют траву. По сигналу воспитателя: «Конюхи, запрягайте лошадей» – каждый конюх ловит свою лошадь, которая убегает от него. Когда лошади пойманы и запряжены, все выстраиваются друг за другом, и игра возобновляется.
После 2-3 повторений игры воспитатель говорит: «Отведите лошадей в конюшню». Конюхи отводят лошадей в конюшню, распрягают их и отдают вожжи воспитателю.

Правила игры.

1. Играющие меняют движения (бег, ходьбу) только по сигналу воспитателя.

2. По сигналу: «Идите отдыхать» – конюхи возвращаются на места; по сигналу: «Конюхи, запрягайте лошадей» – конюхи ловят своих лошадей.

Указания воспитателю.
Следует чередовать бег с ходьбой. В игру можно включить ходьбу по «мостику» – доске, положенной горизонтально или наклонно на высоте 20-25 см.

Ходьбу по мостику (равновесие) надо давать после ходьбы, а не после бега. При ходьбе шагом следует указать детям, что лошадки высоко поднимают ноги. Игру можно разнообразить, предлагая разные цели поездки, например поехать в лес за дровами, в колхоз за сеном.

Следует приготовить стойку для хранения вожжей и вешать их, когда игра кончается. Можно развесить вожжи на спинках стульев.

После нескольких повторений игры дети меняются ролями.

Если какой-нибудь конюх долго не может поймать свою лошадь, воспитатель и другие конюхи помогают ему ловить.

Нужно приготовить стулья или скамейки для отдыха играющих – для конюхов и лошадок.

Продолжительность игры 5-7 минут.

С помощью этой игры воспитатель развивает у детей умение действовать по сигналу и согласовывать движения друг с другом. Дети упражняются в ходьбе и беге.

 

Чья команда скорей соберется

Содержание игры.

Играющих делят на несколько команд, групп так, чтобы в каждой группе было не больше 6-8 детей. Воспитатель назначает «главного» в каждой команде. Все команды размещаются в разных местах площадки, по возможности дальше друг от друга. Взявшись за руки, дети ходят вокруг «главного» в команде под маршевую песню или повторяют за ним какие-нибудь движения из комплекса утренней гимнастики. «Бегите!» — говорит воспитатель. Все, кроме «главных», бегают, прыгают по всей площадке до тех пор, пока воспитатель не скажет: «Стой!». Все останавливаются, поворачиваются к нему лицом и закрывают глаза.

В это время «главные» бесшумно меняются местами. Воспитатель говорит: «Ищи «главного»! Каждое звено спешит разыскать своего «главного» и построиться около него в кружок.

Команда, которая построилось в круг быстрее и лучше всех, считается выигравшей. Воспитатель награждает его флажком. Затем игра возобновляется.

Правила игры.
1.Все играющие выполняют те движения, которые показывает «главный» команды.
2. Открывать глаза и бежать на места можно только после слов: «Ищи «главного».

Указания воспитателю.

Игру можно повторить 5-6 раз.

После двух повторений следует назначить других «главных».

Если группа смешанная (5-7 лет), то «главными» команды выбираются старшие дети.

Все «главные» должны стоять лицом к середине площадки.

С помощью этой игры воспитатель развивает у детей инициативу, выдержку, ориентировку в пространстве. Дети упражняются в беге на скорость и построении в круг.

 

Самолеты 

Содержание игры.
Дети строятся в 3—4 колонны в разных местах площадки, которые отмечаются флажками. Играющие изображают летчиков на самолетах. Они готовятся «к полету». По сигналу воспитателя: «К полету готовься!» – дети «заводят мотор», «расправляют крылья» (поднимают руки в стороны) и «летят» в разных направлениях по площадке.

По сигналу воспитателя: «На посадку!» – самолеты летят, находят свои места и «приземляются»: строятся в колонны и опускаются на одно колено.

Воспитатель отмечает, какая колонна построилась первой.

Правила игры.

1. Играющие должны вылетать после сигнала воспитателя: «К полету готовься!».
2. По сигналу воспитателя: «На посадку!» – играющие должны возвращаться в свои колонны на те места, где «выложен знак» (флажок).

Указания воспитателю.

Ведущими колонн надо назначать первое время более активных детей.

Следует обращать внимание на легкость бега детей.

Продолжительность игры 5-7 минут.

С помощью этой игры воспитатель развивает у детей ориентировку в пространстве, закрепляет навык построения в колонну. Дети упражняются в беге.

 

Зайцы и волк 

Содержание игры.

На одной стороне площадки играющие устраивают себе «норки» из шишек, камешков или просто чертят кружочки.

Одного из играющих воспитатель назначает «волком». Остальные дети изображают «зайчиков».

В начале игры зайчики сидят в своих норках.

Волк находится на противоположном конце площадки («в овраге»).

Воспитатель произносит следующий текст: 

Зайки скачут скок, скок, скок

На зеленый на лужок,

Травку щиплют, кушают,

Осторожно слушают,

Не идет ли волк? 

Зайчики выпрыгивают из норок и разбегаются по площадке. Они то прыгают на двух ногах, то, согласно тексту, присаживаются щипать травку и оглядываются, не идет ли волк. Воспитатель говорит: «Волк!» Волк выходит из оврага и бежит за зайчиками, стараясь их поймать – коснуться рукой. Зайчики убегают каждый в свою норку, где их уже не может настигнуть волк. Зайчиков, которые не успели убежать, волк отводит к себе в овраг. Как только волк ушел, воспитатель снова говорит текст стихотворения, и игра возобновляется.

После того, как будет поймано 2-3 зайчика, назначается воспитателем или выбирается играющими другой волк.

Правила игры.
1. Зайчики могут выбегать из норок лишь под слова воспитателя: «Зайки скачут...» и т. д.
2. Убегать в норки можно лишь по слову воспитателя: «Волк!» и только в свои норки.

Указания воспитателю.
До игры воспитатель вместе с детьми приготовляет 2-3 корзины с шишками и ставит их на такое расстояние, чтобы дети не мешали друг другу, когда будут делать норки.

Надо следить, чтобы норки не делались близко одна от другой. По окончании игры дети должны сами собрать шишки и положить в те же корзины, откуда их взяли.

Воспитатель следит за тем, чтобы дети возвращались в свои норки.

Первое время волка может изображать воспитатель.

Если в группе имеются дети 5-7 лет, то волком назначается кто-нибудь из старшей группы.

Игра продолжается 5-6 минут.

С помощью этой игры воспитатель развивает у детей умение выполнять движения по сигналу. Дети упражняются в быстром беге, прыжках на двух ногах.

назад   далее

вернуться к оглавлению